尚斌人不忘“劳动育人，成就幸福”的教育初心；牢记“为党育人，为国育才”的教育使命，确立了“幸福教育”的办学愿景，积极开发劳动教育课程，目前已有覆盖日常生活劳动、生产劳动和服务型劳动三大任务群，涉及劳动思政、劳动文化、清洁卫生、整理收纳、种植、烹饪、剪纸、折纸、草编、泥塑、无人机以及服务型劳动等诸多方面，共60多节课程；其中特色课程20余节，精品课程十多节，力求让学生在出力流汗的劳动研学实践中感受学习的乐趣，品味劳动的韵味，提升劳动素养，在回味无穷的劳动时光中拔节生长，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
互动教学是一种师生之间双向沟通的教学方法,就是把教学活动看作是师生之间进行的一种真诚、和谐的交往、沟通,把教学过程看作是一个动态发展着的教与学统一的活动过程。学生是劳动课程学习的主人,教师是组织者、引导者与合作者。“一切为了每一位学生的发展”,新课程的重要原则是“以学生为本”,最终目的是促进学生全面发展,而“互动”则是达到此目的的重要方法或手段。
教师万不可照本宣科地直接灌输知识，而应高度重视和学生的有效交流沟通，才会激发学生的积极性，促进师生共同进步发展。
“学而不思则罔，思而不学则殆”，教学也向来如此。教学与教研是相辅相成的关系，教研是教学的基础，教学是教研的目的，教研是为了教学作好准备，而教研又是教学的经验总结，教学是核心，教研是灵魂，在教学实施过程中，二者相互依存。因此，尚斌文化劳动实践基地坚持定期举行课题研讨活动，一贯要求要“以研促教，教研相长”，来提高教师们的教学素质及职业素养。